教育技术系先进事迹介绍

  　 我校教育技术系由 教育技术、英语教育两个专业组成。这是一个朝气蓬勃，积极向上，具有奉献精神、具有凝聚力的团结奋进的集体。

一、从社会需要出发，积极进行教学内容与教学体系的改革

1 、适应社会需求，明确教学思路。在外院开设教育技术专业本身就是一种创新，同时也是一种挑战。教育技术系坚持把打造品牌与体现文科院校教育技术的特色出发，从社会需求出发，及时进行专业定位，明确该专业的“英语 + 计算机”的知识体系。他们把培养目标定为两个层面， 较低级层面 为英语 + 多媒产品开发，培养适合从事一线英语教学、教育科研、培训和教学辅助工作的人才； 较高层面 为英语 + 编程技术，培养适合从事计算机程序编写、软件项目设计、教育、商业、新闻网站的设计、开发、管理和维护的人才。

2 、提高教师素质，注重科研工作。教育技术系非常重视科研开发，在人手少，教学任务极其繁重、系主任和教学主任分别超负荷承担每周 18 学时和 20 学时教学工作量的艰苦条件下，积极进行学术研究。目前教育技术系集体承担的立项有 7 项：其中 天津市教育科学 “ 十五 ” 规划重点课题等 4 项，校级立项 3 项； 2003 年出版著作 2 部；开创科研横向合作的首创： 2003 年 10 月由教育技术系制作、日语系提供脚本的《基础日语课程》已获天津市市级精品课荣誉， 现已正式报送国家级精品课程评审。成为我校系与系之间横向进行科研协作的首创。

二、坚持创新，在教学方法和手段上进行改革

•  开展跨国教学科研合作。美国依阿华大学教育技术博士生运用因特网为该系设计的《编程导论》课程已经在 2002 和 2003 级学生中进行了两轮的开设。该课程不仅使学生及时了解国外最先进的编程动态和趋势，同时使学生通过网上阅读英文，学到计算机编程知识。突出体现了英语 + 计算机的教学特色。

•  自行研发“网上教学交互区”和“网上学生论坛”。学生通过此交互区提交作业、随时与老师交流、探讨问题，保证学生在思想上、学习及生活上及时和老师沟通。网上论坛和教学交互区已经成为教育技术系的宝贵财富和科研成果，体现了一种全新的办学理念。

•  创造多门双语讲授课程。采用新的教学模式以体现教育技术系采用双语授课的宗旨。例如：教育哲学、教育心理学，外语教学理论和课程设计等课程，采用的全英文原版教材授课，收到了良好的教学效果。

•  采用问答方式的开放型课堂教学方法。基础英语课围绕学生提出的问题展开讨论，使学生在愉快、和谐、放松的气氛中学习语言，打消学生课堂上讲英语时的畏惧感，真正参与教与学的整个过程。

三、注重师德建设，建设一支高素质的教师队伍

•  教育技术系始终把一切为教学服务、一切为学生服务，培养高品质的学生视为教育技术系的命脉。 2003 年，全系教师无报酬为学生进行计算机课程和英语辅导 110 学时。

•  系领导率先垂范，超工作量承担教学任务 , 每周达 18 学时或 20 学时。

•  几乎每一次系务会、科研会，都分析并讨论学生的情况，及时解决存在的问题。并采用 BBS 和单独谈话的方式加强与学生的沟通。使学生感到教育技术系是一个温暖的大家庭，学生们不仅一次的由衷地说：我们的老师真好，我们的系真好。

•  特别是在“非典”期间，教育技术系对学生关怀备至，深受感动。仅两位系主任就累计与学生单独谈话 60 余人次，从学习上、生活上关心学生；每位教师均个人捐款 200 元帮助生活困难的学生；再次捐款 300 元为学生送去水果、蔬菜和火腿肠，并保证全体学生在封校期间，每人每天吃上一个煮鸡蛋。系里还安排专人每日拨打 14 个学生宿舍电话，查询学生的学习、生活情况，解答问题，解决学生的生活困难。

•  教育技术系发动教师为贫困学生捐棉衣达 20 余件，帮助他们解决燃眉之急。该系千方百计为学生寻求社会捐赠，帮助解决生活中的困难。现已获得企业家李昆、张德田的捐助。设立了 “张德田奖学金”， 至今已有 10 余名学生获得资助。

•  深化改革、拼搏奋斗，成效显著

教育技术系在系主任的领导和率先垂范的影响下，通过全体教师的取得了令人瞩目的成绩。 2003 年被评为 “天津市师德建设先进集体”称号；在全国大学英语四级考试中成绩居我院各专业之首；先后有多名学生获全国英语比赛的二、三等奖和优秀奖 ;2003 年又获得天津市 ” 十五 ” 立功先进集体的荣誉称号。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天津外国语学院工会