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《法语报刊阅读》课程教学大纲
一、教学目的和任务
本课程在法语专业本科3年级开设一个学年，每周2个学时。
本课程的目的在于培养和训练学生阅读理解法国报刊文章的能力。为此，本课程的任务是：
1、 使学生熟悉法国报刊简练高效的新闻语体以及惯用的表达方式和逻辑，特别是通过对段落和篇章逻辑的分析，学会把握篇章的意义。
2、 使学生了解法国报刊文章的相关背景，了解当代法国的社会、政治、文化、经济的广义的人文背景，在语言与文化相结合的基础上理解文章的意义。
3、 通过课内外大量阅读，培养学生对报刊文章的快速阅读能力，使其初步养成良好的阅读习惯。
二、教学的基本内容
每周任课教师向学生提供6篇左右的法国报刊文章，课堂讲解2－3篇，要求课外阅读3－4篇。每学期按18周计算共提供约110篇，整个学年共提供约220篇文章。
文章的类型：第一学期以时事新闻为主，第二学期逐步增加报道性、评论性的文章，难度应由易到难，循序渐进。
教学的基本内容是：
1、 背景提示，讲解难点，分析句间、段间的联系和逻辑，分析段落和篇章的意义；
2、 分析新闻语体的特点，使学生熟悉法国报刊惯用的法语表达逻辑和方式，指导学生快速阅读。
3、 帮助学生通过分析文章的语气来判断作者的观点和倾向性，把握暗示、影射、讥讽等语气的含义。
三、教学内容选择的原则
任课教师从法国各主要媒体网站选取文章来作本课的教材，一般遵循以下原则：
1、 语言难易适中，由易到难，循序渐进。
2、 内容多样化，一般以涉及法国社会、政治、经济、文化以及对外政策方面的重大事件为主，以法国国内问题为主，兼顾国际问题和中法关系问题。
3、 注重时效性，一般都选刚发表的文章。
4、 兼顾语言的适用和内容的新颖，兼顾知识性与趣味性。
5、 不选极右的反华反共文章。
四、主要的教学方法
本课在网络教室进行教学，由于课时有限，上课主要由教师讲解文章，适当辅以答疑和讨论。要求学生预习、复习和课外阅读教学网站上的选读文章。
讲解重点主要有：背景提示，语言难点，文化难点，篇章分析，语气点评等。
需要注意的是，本课的目的及其有限的课时都使其教学内容和方法从根本上有别于精读课，而更接近于泛读课。因此，不应把讲解词汇作为教学的主要内容，相反，应注意纠正学生在基础阶段学习中形成的往往只注意对词语和单句的理解而不善于分析句间、段间联系、不善于把握篇章含义的习惯。
课外阅读是实现本课教学目的的重要环节，但应以泛读或快速阅读的原则来要求，即要求抓住关键词、重点，读懂大意即可，不要求象精读那样深究所有语言和文化细节。
课外阅读是主要的课外作业，可要求学生回答问题或写转述性提要，检查阅读理解情况。
五、课时安排
三年级上下两个学期均为每周2学时， 共计80个学时。其中授课72个学时，复习4学时，考试4学时。
六、采用教材
教材全部采用任课教师每周即时从法国各大媒体选取后转贴到本课教学网站上的文章，文章每个学期都全部更新，就是说，教材常年流动更新。
七、考核方法
本课程采取书面形式进行考试,考试分三次阶段考试和年终综合考试, 修完本课程成绩合格者获4学分。
天津外国语学院法语系
《法国报刊阅读》课程建设课题组
2004年6月30日 |